“如果说学生是一棵幼苗，那教师就应该是太阳，把自己的温暖毫不保留地撒播给学生。这温暖就是爱，让他们在爱的阳光下绽放生命的光彩，这是我的教育初心，也是我一直的追求。” 孙绍沛是城阳六中的一名教师，也是一名有着19年党龄的共产党员。从踏上三尺讲台开始，孙绍沛已在上马教育这片沃土上耕耘了30个春秋，把爱心和勤奋、把真诚和智慧都奉献给了教育事业。这些年来，他的教育初心从未改变，用自己的行动诠释着一名共产党员的责任和担当。

      1991年，毕业后的孙绍沛一腔热情走上了他所期待的三尺讲台，任教数学科目。那时候的他，闯劲儿十足，刻苦钻研教材，学习大纲，向有经验的老师学习，每次教研课他都争着上，一次次的磨炼，让他获得了不少的教学奖。因教学成绩优秀，2006年，孙绍沛担任了城阳六中初三级部数学组组长一职。

      孙绍沛是个敢于挑战、勇于创新的人。为了创建充满活力而又高效的课堂，让每个学生的潜能得到最大的发挥，他潜心研究，引领数学组不断探索，确立了“六环节教学模式”。所谓“六环节”是指课前预习、前置诊断、质疑解答、精讲精练、规律总结、课堂检测，这一教学模式在“青岛市教学模式研讨会”上得到好评。在平日教学中，为了让“六环节教学模式”更具实效性，他又引领本组成员进行 “竞组互助合作”模式的探讨、研究，让学生在合作中竞争，在竞争中提高。两种模式的合二为一，让数学课堂充满活力又不失高效。

      由于在教学中脚踏实地，不断创新，不断超越，孙绍沛的教学成绩总是在全区名列前茅，先后获得城阳区教学能手，城阳区首批初中数学学科带头人等荣誉称号。参加优质课比赛，获区一等奖，在全市范围内召开市公开课，受到专家老师们的一致好评。

      教师的伟大不在于爱那些人见人爱的孩子，而在于爱那些“不可爱但需要人爱的孩子”。在教学中，孙绍沛发现每一个“不可爱的孩子”都有着不同程度上的心理伤害，这些心理伤害，都足以让他们破罐子破摔，教育他们需要付出更多的真心。

      孙绍沛曾教过一名女生，家庭特殊，母亲经历了三次婚姻且身体常年有病，继父靠收破烂苦苦支撑着这个家。特殊的家庭给她的心理造成了极大的伤害，她封闭自己，不与任何人谈自己的家庭和亲人，学习成绩也很不理想。了解到这一情况，孙绍沛开始特别关注她，经常找她交流谈心，并安排她最要好的朋友和她同位，让她有倾诉的对象。有一天，她母亲打来电话说孩子情绪不好，想要请几天假。他预感到事情不妙，急忙放下手头的工作，赶到她家。而学生却把自己反锁在房间里，孙绍沛费了好大力气才把她叫出来。令人震惊的是，眼前的学生手腕上正在滴着鲜血，她母亲吓得不知所措，他连忙带学生赶去医院，并帮忙垫付了医药费。

      等这名学生回校后，孙绍沛每天都会抽时间与她谈心，他们聊到了她的父亲，一个继父身体有病却舍不得吃药治疗；聊到她的母亲，每天受疾病煎熬，却省吃俭用供她上学……一次次长谈后，他走进了这名学生的内心，他鼓励学生积极参与各项活动，学生也逐渐开朗起来，变得健康而又自信，也明白了应当如何面对生活。经过一年的努力，这名学生顺利考上高中，在升入高中的第一个教师节，她送给孙绍沛一朵康乃馨，卡片上写着“感谢您老师，是您让我知道了生活原本很美好。”后来，这名学生又顺利考入了理想中的大学。每当提起此事，孙绍沛都会感到无比的欣慰。

      2013年，孙绍沛走上了教导主任岗位。作为教导主任的他，在教学管理上，充分发挥管理智慧，引领教师健康发展，为孩子们创建优秀的学习氛围，所带级部成绩不断提高，在历次中考中取得优异成绩。他多次被评为街道优秀教师、街道优秀共产党员、区优秀班主任、市十佳春蕾园丁。

      “教育无小事，事事是教育。”孙绍沛始终坚信把教学中的小事做到极致就是大事业。用心教学，用爱育人，他会一如既往地用行动来诠释他所钟爱的教育事业。