为贯彻教育部、省市区关于幼小科学衔接工作的部署要求，城阳区育才小学系统构建并实施了“育才小学幼小衔接十大系统 工程”。

城阳区育才小学幼小衔接十大系统工程共包括“游戏化、生活化、综合化的阳光课堂工程”、“跟入学 焦虑说再见的情绪辅导工程”、“基于儿童喜欢的校园环境工程”、“好好学习，天天向上的学业争章工程”、“做文明小学生的礼仪养成工程”、“走进‘悦读’的读书工程”、“让每个生命精彩绽放的社团工程”、“让运动助力成长的阳光体育工程”、“像幼儿园一样的午休工程”，“‘好方法、好学生’学习方法教育工程”，并在日常教学中深刻体现运用。

教学方面。体育运动课中一年级体育教研组深入研究、精心组织游戏化的体育锻炼项目，激发学生体育锻炼的 兴趣，提升学生体育锻炼的质量。

语文教学方面，教研组联合科学组自制了汉语拼音字母转盘，它由声母字母盘，介母字母盘，韵母字母盘，声调符号盘及拦尺，经螺柱活连成一体，随机组合，操作简单，激发和培养学生学习拼音的兴趣。

一年级学生入学将学习大量的汉字，为增加学生对汉字的学习兴趣，学校赵翠霞老师带领美术团队开发了校本课程——《趣写汉字》。《趣写汉字》课程依据部编版小学语文教材，从教材中选取96个常用易懂的汉字，每个汉字学习甲骨文、篆书、金文、隶书、繁体楷书、简化汉字的书写，并讲述相关汉字的小故事，最后配上甲骨文的联想画。这样的校本课程融合了汉字认识与美术创意，使学生受到了多元的熏陶，激发学生的学习热情。

注重新生入学的心理关注和疏导，学校借助“《彩绘曼陀罗》——情绪辅导”课程，引导学生合理表达 自己入学的情绪体验与内心感受。深受家长和学生的喜爱。

加强班级文化建设，创造适宜一年级新生的学校环境和班级环境。学生对环境了解越深入，就越容易消除不适的感觉。班级文化建设是学生社会参与的开始，是小学生身份认同的重要活动。

引导新入校学生增加阅读量。在每间教室打造“小小图书馆”，增加绘本书目，增设图书阅览区，提供种类繁多的图书供孩子们阅读。

发扬和推广传统礼仪教育 ，每一届一年级学生都参与学习“入学礼”课程。学校紧靠国学公园，入学礼仪式就在国学公园孔子像前举行。仪式感满满、影响深远。同时，学校的《中国传统文化导引下的小学生礼仪 教育的研究》课题在青岛市教育学会立项，这让学校礼仪教育更加专业化。

着力打造学校社团活动 。城阳区育才小学把学生个性化特点与课程有机结合，开展自主、多元、快乐的社团活动，让新入校的孩子们自主选择、激发兴趣、喜欢上学，做到幼小的自然衔接。学校开设涵盖琴、 棋、书、画、诗、书、礼、乐及球类、益智类、语言类、手工类等社团课程，引导学生多元化发展。

打造区内示范午休模式。对于刚刚从幼儿园进入一年级的孩子来说，午睡是最为重要的一个过渡。城阳区育才小学因地制宜，充分利用教室空间，为孩 子们提供了午休卧睡场地，切实保障学生充足的睡眠时间。

“从幼儿园进入小学是儿童早期成长过程中一次重要的转折。儿童对初入学能否适应，一定程度上决定着其今后对学校生活的态度和情感，并影响将来的学业成绩和社会成就。”作为实施初小衔接工作的一线学校，城阳区育才小学任重道远！

记者：孟燕妮