城阳区实验小学为满足学生多样化学习需求，对学习有困难的学生进行辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。

城阳区第二实验小学坚持以“研·学”为着力点，面向每个学生，统筹开展学业辅导、体育锻炼、美育实践、实践创新能力培养等多样化的课后服务活动，提高课后服务“含金量”，减轻作业负担。

城阳区第三实验小学按照科学性和安全性相统一的原则，发挥教师的特长，合理编排托管内容，开展了话剧、舞蹈、朗诵、创意美术、创意编程等托管课程，在保证学生完成作业的基础上，进行有意义的托管活动。

北京师范大学青岛城阳附属学校开设了十几门丰富多彩的艺术、体育课程菜单，如：健美操、足球、篮球、绘画、朗诵等，为学生提供丰富多彩的课后服务。

后桃林小学除了自主作业，还安排了歌唱、健美操等社团活动。同时，为了促进孩子的身心健康发展，还增加了“知心姐姐”“说说悄悄话”等心理咨询活动，使师生之间心连心，情融情，为彼此的沟通搭建了桥梁。

仲村小学根据“双减”政策，课后托管服务采取“基本服务+兴趣社团”的模式。基本服务包括看护、辅导完成作业、答疑等；“兴趣社团”则是根据学生兴趣与需求，开展绘美、体育、艺术等兴趣小组及社团活动，供学生自主选择参加。

怡海小学根据学生特点开设了武术社团、田径等社团。同时，还聘请了专业的足球教练，成立了男女两个足球托管社团。

夏庄小学课后托管采用“1+X”模式，“1”为基本托管，“X”为丰富的学校课程。在保证教学质量的同时，开设丰富的“x”社团，学校聘请了校外辅导教师，促进学生综合素质全面发展。

沙沟小学督促教师提高课堂效率，进一步精简作业，根据学生差异布置弹性作业，创新作业形式，从而减少学生完成作业的时间，丰富学生的学习生活，使学生乐学、好学。

葛家小学课后服务以作业辅导和练字为主，让大部分学生在校完成家庭作业；托管结束时间与家长下班时间相衔接，对家庭按时接送仍有困难的学生，实施弹性离校，提供适当延时托管服务，为家长接孩子提供便捷。

铁骑山小学利用托管时间得以高质量地完成家庭作业，与同学们一起探讨问题，托管老师为其答疑解惑。用暖心的服务、细心的筹备、精心的落实让孩子开心，家长放心，使得学校托管有温度，可持续。

康园路小学的学生在托管时间可以选择写作业、阅读、练字、绘画等，老师指导学生认真完成作业，对学生提出的问题进行及时地答疑与解惑，为学有余力的学生拓展学习空间。 

春阳路小学结合本校实际情况，充分挖掘整合各种教育资源，不断优化课后托管服务内容，丰富体艺类项目，开展绘画、合唱、舞蹈、朗诵与舞台剧、足球、静心阅读等多种托管服务活动。

上马中心小学安排托管教师指导学生认真完成作业，对有学习困难的学生进行补习和回答疑问。同时，为学习有余力的学生拓展学习空间，开展了足球、篮球、排球等多彩的社团活动。

张哥庄小学开设课后校内托管班12个，内容包括写作业、课外阅读、体育、美术等，学校与家长签订安全协议书，严格落实考勤、交接班制度，确保课后校内托管规范有序进行。

城阳十一中组织开展作业辅导和社团活动以及“十个一”活动，加强教师对学生学业指导，促进学生多元兴趣发展，培养学生兴趣，拓展学生视野，健全学生心智和人格。

红岛街道中心小学建立健全课后托管服务体系，明确责任分工。积极拓宽课后服务内容，开展以作业辅导、阅读、社团为主要内容的课后托管服务。

接下来，城阳区将继续努力办好人民满意的教育，想学生、家长之所想，急家长、学生之所急，解学生、家长之所忧。在各方力量的努力下，学校、社会、家庭能真正形成相互理解、相互支持的三位一体育人格局，对孩子的成长放平心态、静待花开。