身为一个平常的人，因为做了教师，她的人生才有了不平常的意义。踏上三尺讲台的第一天，面对着一张张饱含期待的面庞，她就在心里告诫自己：一定要尽己所能，把这份工作做成事业，把这份责任扛在肩头！

是教育，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。这份事业，就是给孩子们爱，无怨无悔。作为一名班主任，她知道爱学生并不难，难的是坚持不懈，尤其是不达目的不罢休。她一直告诫自己要做到能爱、善爱；要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点，要爱他们具有极大的可塑性；要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来的一串串教育劳动成果。只有发自内心的爱孩子，才能让孩子感受到老师的温暖。因为爱他们，她用心的做好教育中的每一件事、耐心的解决班级里的每一个问题、敏锐的的发现每一个孩子的内心和行为波动、倾尽全力解决好每一个孩子的需求。她深知，家长把孩子交到她的手中，这是对她的信任，教育好、关心好他们，是她不能失之毫厘的责任。25年来，她始终记得自己的责任，并坚持落实到班主任工作中的每一件小事上。她坚持做到“眼勤、退勤、嘴勤”，从开学初的逐一摸排，了解每一个孩子的家庭和自身情况，到每一天的日常管理，深入教室，深入课堂，再到随时发现问题，及时沟通家长、约谈学生……沉甸甸的责任，即使有时候累的抬不起腿，铃声响起来还是会拔腿冲向教室，给孩子们一个宽厚有爱的怀抱。今年7月份，她不小心崴了脚，为了不影响孩子们中考，她硬是一手扶着楼梯和栏杆，一手抱着复习资料，一步一跳、一步一挪的来往在家、办公室、教室之间，直到中考结束。支撑她的，不仅是为人师的责任，更是那一张张灿烂的笑脸和她对他们由衷的爱。因为理解，因为宽容，因为细致……她赢得了学生的信任，学生的心和她近了，家长的心和她近了，她的班主任工作就事半功倍了。

了解每一个学生，关爱每一学生，对学生拥有一颗责任心，是她对自己的要求，她一直在努力实践它。今年班里有一名学生，家庭贫困，父母身有残疾，她还有一个姐姐，正在上高中，父母收入很微薄，家庭经济很困难。为了让这个孩子在班级中快乐无忧、自尊向上的生活和学习，她主动为她向学校申请了助学补助，免除了书费、午餐费，并在学校的帮助下，向上级有关部门申请了相关救助；课余时间经常找她谈心，鼓励她、督促她“逆境出人才，幸福是奋斗出来的”；在学习上倾注关心关注，安排热情爽朗友善的小组成员带动她感染她；嘱咐任课老师们课堂上多提问她，课后多辅导她，多跟孩子聊天；发现她手上突然戴了小饰物后不动声色的观察、发现蛛丝马迹后认真的与她交流指导。在疫情期间，又通过QQ、微信、电话等形式不断与孩子、与家长沟通，及时了解孩子所想所需；为了不耽误孩子上网课，及时送书上门、开导鼓励她，对于孩子思想上和学习上的波动，联合所有任课老师，对她进行关心指导；复课后，针对中考的紧张情绪，与孩子促膝谈心，鼓励她“过程与结果一样重要”，帮助她分析自己的现状，找准目标，放下包袱轻装上阵……她的细致和耐心换来了孩子的情绪稳定、心态开朗、学习努力，成绩进步。